Acoso escolar, maltrato entre iguales, bulling

         Con cierta frecuencia saltan a los medios de comunicación casos calificados, con mayor o menor acierto, como de acoso escolar que producen alarma entre la comunidad educativa y en la ciudadanía. Incluso, en ocasiones, contribuyen a dar una imagen distorsionada de lo que ocurre en los centros de enseñanza. Debemos reiterar que en el contexto general de la cantidad de alumnos y alumnas que acuden a los colegios e institutos, el número de casos detectados de acoso son mínimos, aspecto que no consuela, obviamente, a un padre o a una madre afectada. Mucho menos a la víctima. Tampoco al profesorado.

         En la publicitación máxima de “sucesos” e “incidentes” escolares, calificados, todos ellos, como de “acoso” existen muchos intereses. Cuando se refieren a centros públicos e ignoran lo que acontece en los privados, resultan evidentes y no merecen mayor comentario. El interés comercial de algunos medios, hipnotizados por el amarillismo y por hacer caja, también está bastante claro. La culpabilización del profesorado, calificado de incapaz para abordar esta problemática, tampoco es nueva. Menos claros son otros intereses como, por ejemplo, darle un papel principal a la policía nacional o a la guardia civil a la hora de informar o formar al alumnado sobre el acoso, el ciberbulling, o sobre los usos, abusos y peligros de las redes sociales..., una moda que viene extendiéndose como sí fuera algo espontáneo y natural. Parece que, para algunos, no exista saber y fuentes rigurosas en el ámbito civil, académico o no gubernamental para tratar estos asuntos en un centro de enseñanza.