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EDUCACIÓN SECUNDARIA.
En España, la educación secundaria obligatoria combina el principio de una
educación común con la atención a la diversidad del alumnado, permitiendo a
los centros la adopción de las medidas organizativas y curriculares que
resulten más adecuadas a las características de su alumnado, de manera
flexible y en uso de su autonomía pedagógica. Para lograr estos objetivos,
se propone una concepción de las enseñanzas de carácter más común en los
tres primeros cursos, con programas de refuerzo de las capacidades básicas
para el alumnado que lo requiera, y un cuarto curso de carácter orientador,
tanto para los estudios postobligatorios como para la incorporación a la
vida laboral. En los dos primeros cursos se establece una limitación del
número máximo de materias que deben cursarse y se ofrecen posibilidades para
reducir el número de profesores que dan clase a un mismo grupo de alumnos.
El último curso se concibe con una organización flexible de las materias
comunes y optativas, ofreciendo mayores posibilidades de elección al
alumnado en función de sus expectativas futuras y de sus intereses.
Para atender al alumnado con dificultades
especiales de aprendizaje se incluyen programas de diversificación
curricular desde el tercer curso de esta etapa. Además, con el fin de evitar
el abandono escolar temprano, abrir expectativas de formación y
cualificación posterior y facilitar el acceso a la vida laboral, se
establecen programas de cualificación profesional inicial destinados a
alumnos mayores de dieciséis años que no hayan obtenido el título de
Graduado en educación secundaria obligatoria. (LEY
ORGANICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación).
SECUNDARIA
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